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对于孩子,旅行意义何在

对于孩子,旅行意义何在(强烈推荐)

一位带孩子旅行家长的随笔:

Pony4岁时,我们第一次带他出门远行,到海南三亚。 从此,我们带孩子旅行的脚步再没有停止:5岁进贵州; 6岁上草原; 7岁游遍瑞士四大语区;不到8岁乘房车从中国云南出发行驶 5000公里历时18天环游泰国、老挝;未满9岁周游洪水泛滥时的斯里兰卡,随我们从荷兰、比利时一直自驾到法国巴黎;今年初,往返飞行80多个小时,穿越“魔鬼海峡”,行程26000多公里,相当于绕地球赤道半圈,踏上南极大陆。 6年,从幼儿园小班到小学四年级,近10万公里路程,我们和孩子牵手走过。
 

在路上的成长经历,不仅让他学会换被单、打包行李、自己热饭这些生活能力,也提高了他的英语水平,能够自如地在旅行中与人交流,甚至能听懂专业演讲,还开始了第二外语法语的学习。更重要的是,他没蜕变成埋头书本唯父母、老师是从的乖孩儿,他读《安妮日记》,看原版《与狼共舞》,听汪峰的歌儿,自己开办“小马家庭图书馆”,参加世界青少年模拟联合国峰会活动,他活泼、幽默、善良,乐于分享,热爱荒野,愿意仰望星空,有自己的主见和想法,懂得朋友、分享、合作、规则这些重要的东西。
 

起初上路,我们以为是自己带他看世界,想让他知道,走得越远,看得越多,懂得越多,眼界和心胸越宽阔。慢慢地,我们发现:在泰国,当我们迷路而执着于研究地图时,是儿子走出去找到当地人为我们指明了路;在斯里兰卡,在我们因为饮食习惯而发怵尝试当地的各色咖喱时,儿子已经和当地人同桌入乡随俗用手开始吃饭了;在南极,当我们急于为他指这指那不想让他错过企鹅、冰山、座头鲸这些“必看”风景时,儿子却说:“我要做自己的船长,发现自己的大陆。”
 

总有人问我,这样的教育方式,最大收获是什么?儿子没有门门功课满分,没有市区三好学生称号,没有奥数竞赛得奖,也没有和“牛孩”沾上边儿;这条路,如果用功利主义的眼光来考量,实在是有点“不务正业”。
 
但我想,将来,如果有一天,Pony选择的人生道路和我们预想的不同,那可能才是我们最大的收获。

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